Как да различим забавянето на говора от аутизма? Логопед: „И най-малката промяна в поведението е предупредителен знак за посещение на лекар“ 

 
 
Докато дисфазията на развитието забавя усвояването на езика, аутизмът също засяга начина, по който детето общува и установява взаимоотношения с другите. 

Как да разпознаете разликата и кога да потърсите експертно мнение, обяснява Марияна Миркович, магистър логопед, по повод Световния ден на аутизма, пише сръбският Kurir. 

• Дисфазията е езиково разстройство в развитието или разстройство на способността за разбиране, структуриране и изразяване на езикова мисъл. Проявява се под формата на нарушения на езиковото изразяване и разбиране. Придружава се от невъзможност за произнасяне на голям брой звуци, неправилно използване на граматични форми (аграматизъм), невъзможност за устно изразяване и трудности при запомнянето на думи. Говорните способности на тези деца са под очакваното ниво за тяхната умствена и хронологична възраст – казва Марияна Миркович. 

Нека инициираме положителни промени 
Световният ден за осведоменост за аутизма се отбелязва на 2 април и тази година темата е „Напредване на невроразнообразието и целите на ООН за устойчиво развитие“, което подчертава пресечната точка между невроразнообразието и глобалните усилия за устойчивост и показва как приобщаващите политики и практики могат да доведат до положителна промяна за хората по света с обявената от ООН промяна. 

Някои симптоми на аутизъм и дисфазия се припокриват. Разликата е, че децата, които проговарят късно, имат нормален социален контакт, разбират намеренията и чувствата на другите хора, а играта им е функционална и творческа, подчертава логопедът. 

Случаите на аутизма се увеличават 
Аутизмът е разстройство на неврологичното развитие, присъстващо от раждането, което засяга социалните взаимодействия, комуникацията и поведенческите модели. Принадлежи към спектър от състояния с широк спектър от индивидуални характеристики и се диагностицира по-често при момчета, отколкото при момичета. Честотата на аутизма нараства – докато преди 30 години е засягала едно на 1000 деца, днес се смята, че е налице при едно на 36. Експертите обаче все още не са единодушни дали това е реално увеличение или по-добра диагностика. 

• Компенсират липсата на реч с жестове, най-често с демонстративен жест. Интересите им са разнообразни, обичат да играят с други деца. Те нямат необичайни, стереотипни модели на поведение (размахване на пръсти, „ръкомахане“). Имат продължителен зрителен контакт, нормални емоционални реакции, лесно осъществяват социални контакти – предполага логопедът. 

От друга страна, децата с аутизъм имат нарушени социални взаимоотношения и невербална комуникация, което означава, че не използват жестове или изражения на лицето и след забавяне в говоренето може да имат фази на дълго мълчание. 

• Те използват езика стереотипно и повтарящо се. В речта те повтарят чужди думи или фрази по-интензивно (ехолалия) и използват свои, необичайни изрази или думи без ясен смисъл (металалия). Променена е интонацията на речта. Играта им е самотна, без взаимодействие с други деца. Необичайно, без въображение. Те проявяват ограничени, повтарящи се и стереотипни модели на поведение, дейности и интереси. Те могат да имат повишена или намалена чувствителност към стимули от околната среда (зрителни, слухови, тактилни). Често са с нарушен ритъм на сън, придирчиви в храненето, намалено усещане за болка – обяснява събеседникът ни. 

Значението на ранното откриване 
Ранните признаци на аутизъм се забелязват още от раждането и са свързани основно с общуването и социализацията, допълва логопедът. Детето прави кратък зрителен контакт, не реагира на име, рядко се усмихва или изглежда безчувствено. Той не проявява интерес към говоренето, закъснява с говоренето и не използва жестове като махане или сочене. Не участва в интерактивни игри, не споделя интереси с другите и често е зает със собствените си необичайни интереси. 

• Тези ранни признаци не се появяват при всички деца по едно и също време. Смята се, че повече от 80 процента от децата показват някои признаци на аутизъм през първата година от живота си, а при някои след период на редовно развитие настъпва регресия, тоест загуба на придобити преди това способности, което обикновено се случва в края на втората година - предполага Марияна Миркович, добавяйки, че посланието към родителите е да обърнат максимално професионално внимание възможно най-рано. 

• Всяка най-малка промяна в поведението на бебето трябва да бъде предупредителен знак за родителите да се намесят. Разбира се, не всички промени са аутизъм. Колкото по-рано забележим необичайни реакции на детето и го включим в лечението, толкова повече ще улесним по-бързото и плавно развитие. Науката е доказала, че една трета от децата с аутизъм имат висок интелект, което е в основата на по-добър резултат от лечението – казва логопедът.